Vous trouverez dans ce document des pistes de réflexion pour mener une auto-­‐observation de sa pratique, une observation entre collègues ou une réflexion en équipe pour agir en faveur de l’égalité entre les filles et les garçons Cette grille d’observables et de questionnements a pour vocation d’aider les enseignantes et les enseignants à agir en...

Vous trouverez dans ce document des  pistes  de réflexion pour    mener  une  auto-­‐observation  de  sa  pratique, une  observation  entre  collègues ou une réflexion en équipe pour agir en faveur de l’égalité entre les  filles et les garçons… Cette grille d’observables et de questionnements a pour vocation d’aider les enseignantes et les enseignants à agir en...

Le sexisme et les violences sexuelles, ainsi que leurs manifestations via les outils numériques (cybersexisme et cyberviolences), s’expriment aussi à l’école et appellent une réponse très ferme. Ce document propose des éléments de définition, des rappels de nature juridique et des pistes d’actions pour aider les acteurs au quotidien. Il est complété par des références...

La convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif (2019-2024) désigne comme objectif prioritaire une approche globale de l’éducation à l’égalité. Elle est porteuse d’une vision partagée : la réussite de tous et toutes – élèves, apprentis ou étudiants – qui est au cœur de la...

Ce document, dont les données sont réactualisées chaque année reflète l’engagement du système éducatif dans les objectifs de mixité et d’égalité, objectifs déclinés dans la convention interministérielle pour 2019-2024. Elle constitue un état de situation national, que les acteurs locaux peuvent décliner au niveau académique et au niveau des établissements scolaires. Les données statistiques mettent...